Estude o conteúdo abordado na disciplina e resolva os testes a seguir.
27 abril 2012
Vídeos de Sistema Digestório
Os vídeos apresentam as principais caracteristicas e funções do sistema digestório. São três pequenos vídeos da coleção o corpo humano.
Digestão, nutrição, enzimas digestivas, estômago, intestino delgado, intestino grosso, fígado, pâncreas.
Estudo Dirigido: Fisiologia do Sistema Digestório
FISIOLOGIA BÁSICA
1) As funções gerais do aparelho digestório implicam digestão, absorção, secreção e motilidade. Defina e dê um exemplo de cada função:
a) Digestão;
b) Absorção;
c) Secreção;
d) Motilidade.
2) Para cada órgão a seguir, assinale S se o processo indicado ocorre neste órgão e N se o processo não ocorre.
DIGESTÃO ABSORÇÃO MOTILIDADE SECREÇÃO
Boca
Esôfago
Estômago
I. Delgado
I. Grosso
3) Cite os órgãos que compõe o aparelho digestório e suas respectivas funções específicas.
4) Cite as camadas que compõe a parede do tubo digestivo, começando de fora para dentro do organismo.
5) Quais os principais plexos nervosos do trato gastrointestinal (TGI) e suas respectivas funções.
6) Qual a importância do sistema nervoso autônomo para o aparelho digestório?
7) Os reflexos nervosos são desencadeados mediante estímulos do alimento e resultam
em aumento (ou diminuição) das atividades do aparelho digestório. Defina reflexos
curtos e reflexos longos. Dê um exemplo de cada.
8) O que é deglutição? Quais eventos ocorrem durante este processo?
9) Diferencie as contrações peristálticas das contrações segmentares.
10) Julgue a frase como sendo certa ou errada e explique: ”Mesmo durante o período de jejum, quando o tubo digestivo está vazio, o trato gastrointestinal (TGI) apresenta motilidade.”
11) Cite três tipos de células presentes no epitélio do TGI e suas respectivas funções.
12) Sabe-se que a bile é secretada pelo fígado e armazenada na vesícula biliar. Quais os constituintes da secreção biliar? Quais desses constituintes estão envolvidos com o processo digestivo e qual a sua atuação na digestão?
13) Descreva as fases cefálica, gástrica e intestinal da regulação das funções gástricas.
14) Cite dois hormônios secretados pelo intestino delgado e suas respectivas ações no aparelho digestório.
15) Complete as lacunas abaixo conforme se observa na digestão das biomoléculas:
a) POLISSACARÍDEO→ ________________________ → MONOSSACARÍDEOS
b) _________________________ → ÁCIDOS GRAXOS + MONOACILGLICEROL
c) ______________________ → PEPTÍDEOS → AMINOÁCIDOS
16) Complete o quadro abaixo colocando os nomes das enzimas responsáveis pela digestão de cada biomolécula nos órgãos citados:
Boca Esôfago Estômago I. Delgado I. Grosso
PROTEÍNAS
LIPÍDIOS
CARBOIDRATOS
17) Sobre o processo da absorção dos nutrientes, mencione onde e como os elementos abaixo são absorvidos:
a) monossarídeos
b) ácidos graxos
c) colesterol
d) aminoácidos
e) di-peptídeos
f) água
g) vitamina B12
h) íons
i) cálcio
18) O que é um esfíncter? Dê um exemplo de esfíncter localizado no tubo digestório e mencione a sua importânicia.
Games de Fisiologia do Sistema Digestório
1 - Funções Gerais do Sistema Digestório (Teste teórico)
2 - Constituição do Sistema Digestório
3 - Principais Funções dos Segmentos do Tubo Digestório
4 - Funções Gerais do Sistema Digestório
5 - Regulação das Funções do TGI
6 - Esquema das Funções do TGI
7 - Regulação da Função Neural do TGI
8 - Regulação da Função Endócrina do TGI
9 - Motilidade Intestinal
10 - Secreção
2 - Constituição do Sistema Digestório
3 - Principais Funções dos Segmentos do Tubo Digestório
4 - Funções Gerais do Sistema Digestório
5 - Regulação das Funções do TGI
6 - Esquema das Funções do TGI
7 - Regulação da Função Neural do TGI
8 - Regulação da Função Endócrina do TGI
9 - Motilidade Intestinal
10 - Secreção
25 abril 2012
Estudo Dirigido: Fisiologia do Sistema Respiratório
1. Relacione a os sistemas de fornecimento de energia durante o exercício físico com o sistema respiratório.
2. Qual a função do sistema respiratório?
3. Cite e dê a função das estruturas formadoras do sistema respiratório.
4. Defina: ventilação pulmonar, difusão pulmonar e troca gasosa músculo capilar.
5. Defina respiração, inspiração, expiração, expiração forçada.
6. O que é membrana respiratória e qual a sua função?
7. Defina hematose.
8. Qual o papel do nariz no sistema respiratório?
9. Cite os músculos envolvidos no processo de inspiração e expiração.
10. Qual a importância das moléculas da hemoglobina para o sistema respiratório?
11. De que forma o oxigênio é transportado até as células?
12. Descreva o processo de respiração.
Vídeo: Sistema Respiratório
O Corpo Humano – Sistema Respiratório
O filme tem 7 minutos e 50 segundos (7:50):
22 abril 2012
Vídeos de Sistema Circulatório
1 -
Anatomia do Coração - Partes 1, 2 e 3
Aulas
sobre anatomia do coração. Monitor Marco Aurélio L. Pinto. Revisão
Prof. Evandro Lope
2 - O
corpo humano - Sistema cardiovascular - Partes 1,2,3
1 - Eletrofisiologia do Coração e Eletrocardiografia
Palestra ministrada pelo Dr. Luiz Bolfer sobre Eletrocardiografia
em Medicina Veterinária. Os vídeos têm 10 minutos de duração cada um
e mostram a eletrofisiologia do coração (que são as mesmas
para humanos) e o ECG (Eletrocardiogrma).
1 –
Eletrocardiograma
Vídeo demonstrando o exame de eletrocardiograma. Monitoras
Christiane Cigagna Wiefels e Letícia Cristina Cardoso Fontes dos Santos /
Professor Antonio Claudio Lucas da Nóbrega – UFF.
CURIOSIDADES
Ausculta Pulmonar e Cardíaca
Ruídos
cardíacos e pulmonares e suas características normais e patológicas
Atenção: Este material deve ser utilizado apenas como
parâmetro de estudo complementar. Nenhum material ou método substitui as
aulas presenciais da disciplina. Morfofisiologia Humana UFV (2012).
21 abril 2012
Doação de Corpos
- DÚVIDAS IMPORTANTES E COMO FAZER PARA DOAR O CORPO
A Anatomia é área da biologia que estuda a estrutura do corpo humano. Esta ciência já vem sendo estudada desde a pré-história, quando o homem necessitava deste conhecimento para poder caçar e sobreviver.
Por muito tempo, o conhecimento anatômico se baseava apenas no estudo dos animais. Entretanto, o real entendimento da estrutura e do funcionamento do corpo humano só foi possível após a introdução da técnica de dissecção de corpos humanos. A compreensão da circulação do sangue, da disposição dos diversos órgãos e a possibilidade de desenvolver operações para o tratamento de diversas doenças só foi possível com o progresso da Anatomia.
Por todos estes motivos, a ciência anatômica é considerada básica para os profissionais da área da saúde. Em outras palavras, esta disciplina é fundamental para a formação destes profissionais e, por isto, costuma ser ministrada nos primeiros anos de faculdade. Não há como progredir nos estudos sem conhecer muito bem a anatomia do corpo humano.
Atualmente, na maior parte das instituições de ensino, o ensino da Anatomia é feito através da utilização de corpos de pessoas que faleceram e não foram procurados por amigos ou familiares. Assim, de acordo com a Lei n° 8.501, de 30 de novembro de 1992, estes cadáveres podem ser utilizados para o ensino e para a pesquisa.
Com o grande aumento de faculdades e a progressiva diminuição do número de corpos não reclamados, estamos enfrentando grande dificuldade em obter peças anatômicas para o ensino dos médicos, dentistas, fisioterapeutas e todos os demais profissionais da saúde.
É claro que com a informática e com o progresso da indústria, dispomos hoje de vários programas computacionais e modelos anatômicos que ajudam no ensino da Anatomia. Entretanto, ainda não se inventou nada superior ao corpo humano real. Há quem pergunte um dia: Você prefere ser operado por um cirurgião que aprendeu anatomia num boneco de plástico ou num corpo humano de verdade?
Vários países também passaram por este problema e a maneira encontrada para resolvê-lo foi o estímulo para a doação de corpos.
Através da doação de corpos, as instituições de ensino poderão obter a quantidade necessária de corpos para manter a qualidade do ensino da Anatomia e assim formar profissionais melhor qualificados.
Além disto, a doação de corpos também permitirá aos médicos desenvolverem novos procedimentos cirúrgicos, cada vez menos agressivos e mais eficientes. Os médicos residentes também poderão aprender e treinar os diversos procedimentos médicos que são fundamentais para as suas especialidades.
Doe o seu corpo e contribua para o progresso da Medicina e para a melhoria da qualidade dos profissionais da saúde! Seus descendentes lhe agradecerão!
Benefícios da Doação de Corpos
- Contribuir para a melhor formação técnica dos profissionais da saúde;
- Colaborar para a formação humanista dos estudantes;
- Permitir o desenvolvimento de novas técnicas cirúrgicas que possam ser mais eficientes e menos invasivas;
- Possibilitar o estudo e o conhecimento das variações anatômicas existentes nos indivíduos;
- Ajudar no desenvolvimento das pesquisas médico-científicas.
Dúvidas Importantes
1- Existe alguma legislação específica para a doação de corpos?
De acordo com o Artigo 14 da Lei 010.406-2002 do Código Civil brasileiro: é válida, com objetivo científico, ou altruístico, a disposição gratuita do próprio corpo, no todo ou em parte para depois da morte. O ato de disposição pode ser livremente revogado a qualquer tempo.
2- Quem pode doar o seu corpo?
Qualquer pessoa maior de 18 anos que tenha a intenção de doar. Menores de 18 anos podem tornar-se doadores se a família consentir. A doação após a morte, em qualquer caso, só será efetivada com consentimento da família.
3- O doador ou a família recebem algum pagamento pela doação do corpo?
Não. As leis brasileiras proíbem que haja pagamento por corpos humanos ou órgãos internos.
4- Quais são os gastos para o doador e sua família?
Não existem custos adicionais. A família realiza o velório normalmente, se assim desejar, sendo responsável por seu custo. A família também é responsável por contatar a instituição de ensino na ocorrência do óbito. A partir deste momento, a instituição que receberá o corpo se responsabilizará pelos gastos.
5- São aceitos corpos dos quais os órgãos foram removidos para doação?
Sim. A doação de órgãos para transplante não impede a posterior doação do corpo, mas depende de verificação de viabilidade pelos envolvidos na doação e no transplante. Cada caso deve ser avaliado individualmente.
6- O que se deve fazer para doar o corpo?
A doação do corpo para o ensino e pesquisa é uma decisão pessoal que deve ser bem examinada e discutida com a família e com a instituição beneficiada para que todos os detalhes sejam esclarecidos. É necessário preencher o “Termo de Intenção de Doação”, que deve ser assinado pelo doador e por duas testemunhas, de preferência parentes e primeiro grau. Além disso, é preenchido um formulário com informações sobre a saúde do doador. A decisão deve, preferencialmente, ser feita pelo doador, mas a família deve estar de acordo e autorizar a doação após a morte. Se a família não autorizar, a doação não é efetivada. A identificação dos doadores e todas as informações fornecidas permanecem estritamente confidenciais e serão armazenadas em um banco de dados da instituição.
7- Mesmo que não tenha havido a doação em vida, ela pode ser realizada pela família após a morte?
Sim. Para isso, deve ser feito contato com alguma instituição de ensino na área da saúde logo após o óbito. O tempo decorrido entre a morte e a preparação do corpo é importante, e períodos muito longos podem inviabilizar a doação.
8- Os familiares do doador podem desistir da doação?
Sim. Assinar o termo de doação não impede a desistência da doação, que pode ocorrer a qualquer momento.
Como Fazer para doar o Corpo para Fins de Ensino e Pesquisa
- Escolher uma instituição de ensino na área da saúde para doar o corpo;
- Entrar em contato com o responsável da instituição para manifestar sua intenção e verificar eventuais orientações
- Imprimir e preencher o Termo de Intenção de Doação para fins de ensino e pesquisa;
- Assinar o termo, juntamente com 2 testemunhas que podem ser parentes de primeiro grau (pais, filhos, irmãos, cônjuge), de preferência, ou outras pessoas;
- Reconhecer a firma da assinatura do doador no cartório;
- Se quiser, poderá registrar o termo no cartório. O registro é opcional;
- Deve-se enviar para a instituição de ensino o termo de doação original e manter pelo menos 1 cópia autenticada em família;
Disponível em http://www.moodle.ufba.br/mod/resource/view.php?id=64053. Acesso em 21.04.2012
15 abril 2012
Anatomia do Sistema Muscular: Estudo Dirigido
Faça alguns exercícios de fixação para complementar seus estudos de músculos esqueléticos.
Conceitue miologia e músculo.
Qual a função dos músculos?
Diferencie músculos longos, curtos e largos.
Qual a diferença entre ventre muscular e tendão?
Como se classificam os músculos quanto ao controle do Sistema Nervoso e aspecto histológico?
Cite e conceitue os elementos que constituem os músculos estriados esqueléticos.
Cite, conceitue e diferencie os anexos musculares.
Como determinamos a origem e a inserção de um músculo? Exemplifique.
Dê um exemplo de músculo para cada classificação feita.
Testes Teóricos de Sistema Nervoso e Sistema Circulatório.
Estude o conteúdo abordado na disciplina e resolva os testes a seguir.
1 Sistema Nervoso Central l
2 Sistema Circulatório l
3 Sistema Circulatório ll
4 Circulação linfática
1 Sistema Nervoso Central l
2 Sistema Circulatório l
3 Sistema Circulatório ll
4 Circulação linfática
Testes Práticos de Anatomia do Sistema Nervoso
Teste seus conhecimentos de neuroanatomia para as avaliações práticas resolvendo os games abaixo:
2 Medula espinal
3 Ventrículos encefálicos
4 Lobos do cérebro
5 Sulcos e giros cerebrais
6 Tronco encefálico
7 Cerebelo
8 Encéfalo: vista inferior
9 Estruturas do nervo
10 Nervos cranianos
11 Medula espinal 2
12 Nervo espinal
13 Meninges
14 Medula e nervo espinal
12 abril 2012
FeSBE 2012
As inscrições para o envio de resumos para a FeSBE estão abertas e quase no fim!
Envio de Resumos: 16 de Março a 18 de Abril de 2012
Data do Evento: 22 a 25 de Agosto de 2012 - Águas de Lindóia - SP
Para mais informações acessem:
07 abril 2012
Estudo dirigido - Fisiologia do Músculo Esquelético
1) De que é constituído o músculo esquelético? De que é constituída a fibra muscular? E de que é constituída a miofibrila?
2) O que são sarcômeros e onde estão localizados?
3) Quais são as proteínas contráteis da fibra muscular? Quais são as proteínas regulatórias? E quais são as proteínas acessórias?
4) Onde é armazenado o cálcio na fibra muscular e qual a importância deste íon para a contração muscular?
5) Qual o neurotransmissor e o receptor utilizados na sinapse neuromuscular?
6) O que é a placa motora? Quantas placas motoras existem em uma fibra muscular?
7) Explique o processo de excitação-contração da fibra muscular, mencionando todos os eventos envolvidos desde a ativação do receptor até o encurtamento dos sarcômeros.
8) O que é o período latente?
9) O que são os ciclos das pontes cruzadas e como eles acontecem?
10)O que diz a teoria dos filamentos deslizantes?
11) Como ocorre o relaxamento muscular?
12) O que é um abalo muscular? Como é provocada a somação de abalos?
13) O que é tetania? O que determina se acontecerá tetania incompleta ou tetania completa na fibra muscular?
14) Qual a importância do ATP na contração/relaxamento muscular?
15) Quais os mecanismos de obtenção de energia (ATP) na fibra muscular?
16) Diferencie contração isotônica e contração isométrica. Explique o que acontece com os elementos contráteis e elementos elásticos do músculo durante cada tipo de contração muscular.
17) Diferencie contração excêntrica e contração concêntrica.
18) Diferencie os tipos de fibras musculares esqueléticas mencionando pelo menos três características de cada.
19) O que é unidade motora? Pensando no conceito de unidade motora, como é possível aumentar a força desenvolvida pelo músculo em contração?
20) Julgue a frase como sendo verdadeira ou falsa e corrija-a se necessário. “Pode-se obter um nível maior de tensão/força no músculo em contração por meio de somação de abalos em fibras individuais”
21) O que é fadiga muscular? Quando e como ela acontece?
Estudo dirigido - Fisiologia do Sistema Nervoso
ESTUDO DIRIGIDO – SISTEMA NERVOSO
1) Dada a representação de um neurônio abaixo, indique no mesmo:
a) Dendritos
b) Axônio
c) Corpo celular
2) Classifique o neurônio acima conforme sua estrutura e função.
3) O que é fibra nervosa? Quais os principais tipos de fibras nervosas e onde são encontradas?
4) Cite dois tipos de células da glia e mencione suas funções.
5) Como está organizado o Sistema Nervoso?
6) Dentre as vias eferentes, mencione:
a) a função geral da via motora somática e da via autônoma;
b) o número de neurônios na via motora somática e na via autônoma;
c) o(s) tecido(s)-alvo da via motora somática e da via autônoma;
d) o neurotransmissor e o receptor envolvidos na via motora somática;
e) o(s) neurotransmissor(es) e o(s) receptor(es) envolvidos na via autônoma simpática;
f) o(s) neurotransmissor(es) e o(s) receptor(es) envolvidos na via autônoma parassimpática;
g) duas funções específicas de cada via autônoma: via simpática e via parassimpática.
7) O que são receptores sensitivos e como são classificados.
8) Em relação à recepção, condução e transmissão de sinais pelo neurônio, diga qual(is) a(s) região(ões) do neurônio e qual(is) canal(is) iônico(s) estão normalmente envolvidos com cada evento.
9) Sobre os potencias de membrana, mencione:
a) O que é potencial de repouso e como ele é formado;
b) O que é despolarização, hiperpolarização e repolarização;
c) O que é potencial graduado, como e onde ele é gerado;
d) O que é potencial graduado sublimiar e potencial graduado supralimiar;
e) O que é potencial de ação, como e onde ele é gerado;
f) Cite três diferenças entre potencial graduado e potencial de ação;
10) Faça o gráfico do potencial de ação e indique suas fases, mencionando a situação dos canais iônicos (fechado, aberto, ou inativado) e a movimentação de íons (saída ou entrada) em cada fase.
11) O que é período refratário absoluto e o que é período refratário relativo? Qual a importância de cada um.
12) Como acontece a condução do impulso nervoso na fibra amielínica e na fibra mielínica? Porque existe diferença de condução do impulso nervoso nesses tipos de fibras? Qual a importância disso?
13) O que é sinapse? Descreva detalhadamente os eventos que acontecem na sinapse.
14) Quais as possíveis respostas desencadeadas na célula pós-sináptica.
15) Como os neurotrasmissores são retirados da fenda sináptica?
16) Descreva a relação entre potenciais graduados, potenciais de ação e liberação de neurotransmissores durante a decodificação de intensidade do estímulo em uma determinada via nervosa.
Fisiologia do Músculo Esquelético.
Apostila de fisiologia do Músculo Esquelético elaborada pelo Professor associado da FCDEF-UP e regente da cadeira de Fisiologia Geral.
Disponível em : <http://www.fade.up.pt/fisiologiageral/_arquivo/musculo_esqueletico.pdf>. Acesso em: 7 de abril de 2012.
Vídeos apresentam informações básicas da anatomia do sistema nervoso
1. Série “O Corpo Humano – Sistema Nervoso”
Tempo de duração dos vídeos:
Parte 1: 8 minutos e 14 segundos (8:14)
http://www.youtube.com/watch?v=0OpLBFiThu4
Parte 2 - 7:34
http://www.youtube.com/watch?v=abmTg0sePio&feature=related
Parte 3 – 9:18
http://www.youtube.com/watch?v=i9Bn3JLvA8c&feature=related
2. Os neurônios e os impulsos nervosos
Conteúdo: Como se dão os impulsos nervosos? Vídeo aula básica de fisiologia do neurônio e do impulso nervoso.
http://www.youtube.com/watch?v=zrVxLrfJKcc&feature=related
Tempo de duração do vídeo - 10:12
Esta aula é usada para os cursos de Biologia, Biomedicina, Farmácia, Nutrição, Psicologia, Odontologia, Fisioterapia e Educação Física.
Professor Totó (Antonio Dégas). Universidade Metodista de São Paulo (UMESP).
Parte 1/2 - Sistema Nervoso Autonômico - 6:40
http://www.youtube.com/watch?v=Ux9Jz9xYrzs
Parte 2/2 - Sistema Nervoso Autonômico - 7:40
http://www.youtube.com/watch?v=FhRv-fyrpIg
Conteúdo: Os três vídeos indicados desta série apresentam as principais características anatômicas e fisiológicas do Sistema Nervoso humano abordando cérebro, medula espinal, sentidos, neurônios e córtex.
Parte 1: 8 minutos e 14 segundos (8:14)
http://www.youtube.com/watch?v=0OpLBFiThu4
Parte 2 - 7:34
http://www.youtube.com/watch?v=abmTg0sePio&feature=related
Parte 3 – 9:18
http://www.youtube.com/watch?v=i9Bn3JLvA8c&feature=related
2. Os neurônios e os impulsos nervosos
Conteúdo: Como se dão os impulsos nervosos? Vídeo aula básica de fisiologia do neurônio e do impulso nervoso.
http://www.youtube.com/watch?v=zrVxLrfJKcc&feature=related
Tempo de duração do vídeo - 10:12
3. Vídeo Aulas Simpático e Parassimpático
Conteúdo: Vídeo aula com visão geral sobre as funções do Sistema Nervoso Autonômico - simpático e parassimpático (há uma parte 2), com o professor Totó (Antonio Dégas).
Professor Totó (Antonio Dégas). Universidade Metodista de São Paulo (UMESP).
Parte 1/2 - Sistema Nervoso Autonômico - 6:40
http://www.youtube.com/watch?v=Ux9Jz9xYrzs
Parte 2/2 - Sistema Nervoso Autonômico - 7:40
http://www.youtube.com/watch?v=FhRv-fyrpIg
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